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出版物 
作者:蒋璞,博士

Zhou, S.、Pu, J. 和 Gritter, K.(2020 年)Orbis Pictus 获奖图画书中跨社会阶层的韧性故事。 NCTE(全国英语教师委员会)年度大会。

Pu, J. (2018) “在公共演讲和实践写作课上教授 21 世纪技能”。 A2S 软技能中心,加利福尼亚州弗里蒙特。  

浦江 (2013)  “一组城市 ELL 的数字素养和电子学习”。  LARC(扫盲成就研究中心),密歇根州东兰辛。

Curcic, S.、Wolbers, K.、Juzwik, M. 和 Pu, J. (2012)第二语言写作:教学研究中的理论化 P-12。 TESOL 季刊,第一卷。 46,第 4 期,第 820-831 页。  

 

Pu, J., Curcic, S., Wolbers, K., Pu, J. & Juzwik, MM (2007)我们从 15 年的第二语言写作教学研究中学到了什么。密歇根州教师教育工作者协会出版社。  

浦,J. (2007)。 “三方教师教育监督会议中的互动动态和语言使用”。 AERA(美国教育研究协会)年会,伊利诺伊州芝加哥。

 

Pu, J. & Juzwik, MM (2006) G. Demetrion 评论,成人扫盲教育中的冲突范式(Lawrence Erlbaum,2005 年)。 第二语言习得研究。

Pu, J, Wolbers, K 和 Curcic, S. (2006)。 “语言学习者、研究领域和双语写作方法概述,PreK-12。” LARC(扫盲成就研究中心)秋季从业者会议,密歇根州东兰辛。

Wolbers, K., Curcic, S. & Pu, J. (2006)。 “大学前的多语种和二语写作:研究综合”。第二语言写作研讨会,印第安纳州西拉斐特。

Pu, J. & Gao, F. (2005)。 “虚拟中的现实:通过 CMC 增强语言学习中角色扮演的真实性”。 CALICO(计算机辅助语言教学联盟),密歇根州东兰辛。

Pu, J. & Solinski, A. (2005)。 “方法课程和 K-12 教室中 ESL 的关键方法”。 AERA(美国教育研究协会)年会,加拿大蒙特利尔。  

Pu, J.、Gritter, R.、Gritter, K. 和 Duinen, DV (2005)。 “英语课及其他:讨论文学跨学科阅读的邀请。” MCTE(密歇根州英语教师委员会)会议,密歇根州东兰辛。  

Zhao, Y., Pu, J. et al (2004) (Eds.) New Era Interactive English (4 卷大学多媒体英语教材)。清华大学出版社:中国北京。

Pu, J. & Collings, N. (2004)体育:学习美国文化。在 Zhao, Y., & Yan, B. (Ed.) American Campus English and Culture中。清华大学出版社。  

Pu, J.、Schnoon-Tanis, K. 和 Solinski, A. (2004)。 “佳能设想:关于批判性地教导他们的眼睛注视着上帝的对话”。 MCTE 会议,密歇根州兰辛。

Fruja, R., Pu, J., & Fan, YN (2004) “非归化外星人?归化了什么?!英语课堂中的移民儿童、文化和语言”。聪明的想法会议,密歇根州东兰辛 

浦,J. (2004)。 “博客:一种新的师生交流方式和师生交流方式”。密歇根年度技术会议,密歇根州东兰辛。  

Pu, J. (2003) (Trans. and literacy activity design) Kitty (12 本书)。邮电出版社:中国。

Pu, J. (2003) (Trans.)小熊维尼。童趣出版公司。

Gu, FL, Pu, J., et al (2002) (Eds.) The Art of Contemporary English Speechs 。安徽科学技术出版社。  

Gu, FL, Pu, J., et al (2002) (Eds.)浪漫主义诗歌选集。安徽科学技术出版社。  

Wang, HX, Pu, J. et al (2002) (Eds.)新世纪大学英语教材丛书。南京大学出版社:中国南京。

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