Pour les étudiants de 11 à 17 ans

Dans ce cours de 4 semaines, les étudiants rédigeront un essai STEM et le soumettront au concours d'écriture STEM du New York Times. 

Les étudiants vont : 

• trouver une question, un concept ou un problème lié aux STEM  elles sont  intéressé par
• expliquer un concept scientifique, mathématique, d'ingénierie ou technologique complexe et intéressant à un public général, en utilisant la rubrique Science Times  Trilobites  comme modèle.
• apprendre des gagnants de l'année dernière

Nous couvrirons les éléments les plus importants de l'écriture STEM considérés par l'équipe de rédaction STEM du NY Times : 

• Comment accrocher le lecteur : stratégies pour engager les lecteurs et les enseignants dès le premier paragraphe
• Expliquer pourquoi un sujet ou un problème est important dans un contexte plus large 
• Comment intégrer les informations provenant des sources : citer et paraphraser les experts et les recherches

(Facultatif) Si les étudiants souhaitent en savoir plus sur les bases de la recherche STEM et l'écriture, ils peuvent s'inscrire pour les 15 semaines (1 heure / classe)  Cours d'écriture STEM :  

Cours du jeudi (de la 6e à la 8e année ; de la 9e à la 11e année)  https://www.nextgeneducationus.org/product-page/stem-writing-class

Cours du lundi (de la 6e à la 8e année ; de la 9e à la 11e année) https://www.nextgeneducationus.org/product-page/copy-of-stem-writing-class-grade-9-11

https://www.nextgeneducationus.org/teachers

• Nos enseignants  sont des auteurs publiés et des professeurs d'université diplômés de / enseignant à Harvard, UC Berkeley et UT Austin.

• Curriculum co-conçu  par des experts STEM, un informaticien Google et  ingénieur logiciel sénior,  et  Dr Jiang Pu .
• Réviseur invité :  Professeur Man, Ph.D. en physique de Princeton Univ., aidera à réviser le contenu des dissertations des étudiants.

Classer  sera enseigné par un auteur/éditeur publié et un éducateur. 

Taille max : 8 élèves

4-8 élèves /grades 5-8

4 à 8 élèves / 9e à 11e année